Retraites : les propositions du PS



Loi de “Modernisation agricole”, encore une arnaque de l’UMP!

Posté le 14 janvier 2010 - Catégorie Débattre

Voici une note préparée par le Secrétaire National à l’Agriculture et à la Mer du PS, le député Germinal Peiro. Il est intéressant de noter comment le mot “modernisation” dans la bouche de l’UMP devient synonyme de régression et adaptation aux règles les plus libérales. L’UMP en refusant de prendre conscience des difficultés du monde agricole, en le laissant à la merci des Lois du marché, va à terme donner ce secteur entier aux grands groupes de distribution. Il ne faut pas croire que l’Eure-et-Loir sera épargné. La concentration des exploitation en fait au contraire une cible de choix… Lire la suite »


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Position du Parti socialiste transmise à la mission parlementaire d’information sur le port du voile intégral

Posté le 11 janvier 2010 - Catégorie Débattre

Voici la position du PS concernant la perspective de faire adopter, comme le propose le chef des députés UMP, Jean-François Coppé, une Loi portant sur l’interdiction du voile intégrale. Les difficultés constitutionnelles , tout comme la volonté d’instrumentaliser cette question à quelques mois des régionales pour draguer l’extrême droite, nous ont conduit à adopter refuser la perspective d’une telle Loi. Notre position est simple: pas de nouvelle Loi mais nous voulons la mise en œuvre volontariste des outils réglementaires (qui existent aujourd’hui) pour empêcher le développement de cette pratique sectaire.

Je constate d’ailleurs que le SG de l’UMP, Xavier BERTRAND, se range aujourd’hui à cette position. Encore un débat lancé par l’UMP et qui lui a échappé. Heureusement la raison reprend ses droits et la droite (sauf Coppé et quelques 200 députés UMP pour le moment…) arrête la surenchère populiste. Pour le moment.

David

“1) Le parti socialiste condamne avec fermeté le port du voile intégral, pratique incompatible avec les valeurs de la République

Le parti socialiste condamne résolument la pratique du port du voile intégral sur le territoire national.
Cette pratique fondamentaliste est une négation de l’émancipation et de la liberté des femmes, valeurs essentielles de la République et manifeste le refus du principe d’égalité entre les hommes et les femmes édicté par le préambule de la Constitution de 1946. Même si cette pratique est minoritaire, elle doit être fermement condamnée.

Plus globalement, comme l’ont y compris déclaré eux même devant la Mission les représentants du Conseil français du culte musulman, le port du voile intégral représente une auto-exclusion de la vie de la Cité. Il s’oppose par essence à l’idée d’une République formée de citoyens égaux sans distinction d’origine, de sexe ou de religion, la citoyenneté supposant une participation à la vie de la cité incompatible avec le refus d’entrer en contact avec les autres membres de la société sur une base assurant la réciprocité donc l’égalité.
Même à supposer que, dans quelques cas, le port du voile intégral relèverait de choix individuels non directement contraints, il nous apparaît – dans ses fondements comme dans ses manifestations - comme une négation absolue des valeurs de la République.

En conséquence, cette pratique doit être combattue, et empêchée partout où, à raison des lieux ou des circonstances, cela sera possible dans le respect du cadre constitutionnel auquel nous sommes attachés.

2) Le Parti socialiste préconise une action publique contre le port du voile intégral respectueuse de notre Etat de droit et qui mobilise de façon résolue les principes et les moyens de la République
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Une politique de sécurité en toc…

Posté le 10 janvier 2010 - Catégorie Débattre

Vendredi 1er janvier, le président de la République recevait, quelques représentants des «travailleurs de la Saint Sylvestre» (policiers, gendarmes, sapeurs-pompiers, agents de la SNCF, de la RATP, médecins ou personnels de santé). Entre autres termes d’encouragements, il a fustigé une nouvelle fois les « bandes »…. Nicolas Sarkozy a régulièrement besoin d’un bouc émissaire pour solidifier son discours. Les « bandes » sont un sujet rituel d’excitation présidentielle. Il est également un élément que n’a pas abordé le chef de l’Etat, et pour cause : le nombre de voitures brûlées. Même si cette question ne résume pas la situation du pays en matière d’insécurité, c’est le chiffre qui était pourtant revenu le plus souvent au cours de la campagne présidentielle de 2002… Qu’en est-il donc, un septennat plus tard, depuis que Nicolas Sarkozy est devenu ministre de l’Intérieur puis président de la République ? Le ministère de l’Intérieur ne communique guère, les préfectures ont reçu des consignes strictes de silence sur cette question… Et si le chef de l’Etat ne rate jamais une occasion pour souligner la baisse du chiffre global de la délinquance (remis en cause par les syndicats de policiers), les statistiques des voitures brûlées demeurent d’une totale opacité….

Les UTEQ ont du plomb dans l’aile…
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Il ne faut pas confondre l’Histoire et les histoires

Posté le 5 janvier 2010 - Catégorie Débattre

Un bon article publié sur le site:http://lostinchartres.wordpress.com/2010/01/04/il-ne-faut-pas-confondre-lhistoire-et-les-histoires/

“Bien que le débat soit tranché, Jean-Pierre Gorges, député-maire de Chartres vient de poster sur son site internet une vidéo où il donne son avis sur la suppression de l’Histoire en Terminale S et fait preuve d’une méconnaissance totale de la discipline et du systéme pédagogique, quoi de plus choquant pour un élu de la République qui devrait connaître a minima l’institution pilier de la République. En effet, il ne faut pas oublier que la réforme de Luc Châtel passe par la suppression en Terminale Scientifique des heures d’Histoire mais aussi de Géographie.

La vision décrite par Jean-Pierre Gorges est assez symptomatique de l’ignorance qu’ont certains, ou de la vision lointaine qu’ils ont de l’Histoire. D’un point de vue sémantique, le commun des mortels ne distingue pas l’Histoire – discipline scientifique et matière d’enseignement – des histoires, celles que l’on se raconte autour du feu, qui font appel à notre imagination et véhicule une tradition. Contrairement au gloubiboulga de Jean-Pierre Gorges, l’Histoire s’enseigne elle ne se raconte pas, ce sont les légendes et les fictions qui se racontent.

Or l’Histoire et la Géographie font partie au même titre que les Sciences et le Français du bagage minimal de ce que l’on considère comme l’instruction délivrée par l’Education Nationale, l’école gratuite, obligatoire et laïque, garante de la formation d’individu instruit et éclairé, c’est un rempart contre l’obscurantisme. Il est bien triste de ne considérer l’Histoire que comme une passoire d’histoires et de légendes. Comme le dit Jean-Pierre Gorges, peut-être révolté que les professeurs d’Histoire n’enseignent pas les révélations de Jeanne d’Arc et son dialogue avec Dieu aux petits républicains.

L’Histoire est, depuis des décennies, considérée comme une science humaine, dont les règles d’écriture et de recherche réponde à des critères strictes – les fameuses notes de bas de page – qui permette de vérifier la thèse de l’historien, et non du faiseur d’histoires. Rappelons aussi que l’Histoire est enseignée dès le primaire et que les fondamentaux sont approfondis au fur et à mesure de la progression scolaire : comment enseigner la Shoah à des élèves de Terminale s’ils n’ont pas appris l’histoire des grands monothéismes en sixième ?

Déplorable hélas, que les lois et les décrets qui réglementent l’Education Nationale soient rédigé et votés (hormis les décrets) par des ignorants. On ne peut reléguer l’Histoire à Wikipédia ou d’autres sites internets, car ce n’est pas des citoyens éclairés que nous ferons mais des obscurantistes, manipulés par les révisionnistes et autres “complotistes” . En réduisant a minima le bagage intellectuel des élèves, ce ne sont pas des économies que l’on fait pour la Nation, mais des boulevards pour les marchands de bonnes aventures et de machines à penser.

Il eut été plus intelligent dans le cadre de cette réforme de réintroduire les mathématiques dans les matières littéraires, il n’y a rien d’antinomique entre l’apprentissage littéraire et les mathématiques. En dévalorisant, la Terminale Scientifique dépourvue d’Histoire et de Géographie, c’est l’ensemble des bacs généraux qui sont ainsi dépréciés.”


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